Giáo án GDTC lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 9 (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án GDTC lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 9 (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop2.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 3. Luyện tập, trò chơi và thể lực (12 phút) Cặp đổi vai (3 phút). A tập vươn thở 1 × 8 rồi Tập đúng chuỗi của từng động tác. Góp ý dựa tay 1 × 8; B nhìn thu chân4/8 và đổi chân 5; đổi trên dấu hiệu quan sát, không chỉ nói “bạn tập vai. Mỗi em nêu một lỗi nếu có và tập lại 4 nhịp sai”. mắc lỗi. Người hô giữ nhịp chậm ở vươn thở. Cơ bản Nhóm và trình bày (4 phút). Bốn nhóm tập đúng cả hai và sửa được lỗi là hoàn thành tốt; hai lượt, mỗi lượt gồm hai động tác 1 × 8, nghỉ em cần nhắc ghi đúng bước hỗ trợ. nhận xét giữa lượt; lượt 2 đổi người hô. Hai nhóm trình bày, hai nhóm nhận xét hít–thở và tay. Giáo viên ghi từng em còn cần hỗ trợ. Hình minh họa trò Ném trúng đích. Ném sau vạch, người chờ đứng sau người ném. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 24. Ném trúng đích (3 phút). Bốn làn, mỗi làn Chọn mốc theo phân công, ném đúng hướng một vòng đích đường kính khoảng 60 cm cách khi đường trống; người chờ và người đếm đứng vạch 5 m, có mốc hỗ trợ 3 m. Mỗi đội có rổ sau vạch, không chạy nhặt khi bạn còn ném. bóng mềm. Giáo viên chỉ tư thế đứng sau vạch, Đếm trung thực, nói số lần trúng của đội. Nếu một tay cầm bóng đưa ra sau rồi ném về vòng; ném quá mạnh, giảm lực hoặc dùng mốc gần ở cho một em thử. lượt sau; không ném bóng về phía người. Lần lượt mỗi em ném 1 quả; trúng trong vòng thì được thêm 1 quả, tối đa 2 quả/lượt để ai cũng có lượt. Chạm vạch hoặc vượt vạch không tính; bóng chạm đất đầu tiên trong vòng tính 1 điểm. Kết thúc một đợt, giáo viên hô dừng, mới cho nhặt bóng và trở về ngoài làn. Đội nhiều lần trúng hợp lệ được biểu dương. Thể lực (2 phút). Bật tại chỗ, hai tay chống Chân tiếp đất nhẹ, gối mềm, giữ vị trí. Em cần hông,2 đợt ×10 lần, bật thấp, tiếp đất mềm. hỗ trợ làm 5 lần hoặc nhón gót theo phân công; Giữa hai đợt đi chậm và thở tự nhiên khoảng 1 dừng khi đau hoặc khó chịu. phút; giáo viên quan sát gối và khoảng cách. 4
2. Biên soạn: Lop2.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 4. Nhìn hình và vận dụng (4 phút) Câu hỏi nhận biết động tác. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 25. Nhìn hình (2 phút). Cặp trao đổi: “Chọn nhịp Kết quả dự kiến: A: dang tay ngang. Vươn thở 1 động tác tay, giải thích khác nhịp 1 vươn đưa tay ra trước ở nhịp 1. B là vỗ trên cao nhịp thở.” Chọn hình kèm dấu hiệu, không chỉ 2. nóiA/B. Mời hai cặp trả lời, chỉ lên hình để Làm theo nhiệm vụ, chỉ một động tác đã sửa chốt. hoặc còn cần trợ giúp. Trả lời hình đúng nhưng Thực hành (2 phút). Nhóm 3 chọn bạn đếm, làm chưa đúng thì tập lại nhịp đó. nối hai động tác, mỗi động tác 1 × 8 trong tình huống nghỉ giữa giờ. Nêu chỗ tập không vướng bàn ghế. Hoạt động 5. Hồi tĩnh và kết thúc (3 phút) Đi chậm, thả lỏng tay, vai, chân và thở tự nhiên Nêu một nhịp đã đúng hơn hoặc còn nhầm; khoảng 1 phút. Tập hợp kiểm sĩ số; nhận xét nghe hướng dẫn tập lại cụ thể. dấu hiệu trọng tâm đã quan sát, gọi một em nêu Thu dọn, vệ sinh cá nhân. Không tự tăng lượng điều tiến bộ. khi đau/mệt, không cầm điện thoại lúc tập. Tự tập ở nơi bằng phẳng, đủ rộng, có người lớn biết: vươn thở và tay mỗi động tác 1–2 × 8, nghỉ giữa lượt. Chưa nhớ thì xem hình với người lớn, tập 4 nhịp chậm. Tiết sau tiếp tục hoàn thiện bài thể dục. 4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ 5
3. Biên soạn: Lop2.edu.vn TIẾT 18 Bài 2: Động tác chân, động tác lườn, động tác bụng (Tiết 1). Trọng tâm: Ôn vươn thở, tay; học chân trụ và chân đưa ngang, đổi bên ở nhịp 6. 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT – Năng lực đặc thù: Ôn vươn thở, tay; học chân trụ và chân đưa ngang, đổi bên ở nhịp 6. – Động tác chân: Khuỵu ở1/3, chân trái ngang ở 2, trở về nghiêm ở 4; đổi chân ở 6 và giữ thăng bằng. – Năng lực chung, phẩm chất: Quan sát đúng dấu hiệu, nêu nhận xét cụ thể, đổi vai chỉ huy–tập– quan sát; trung thực với kết quả, tự giữ khoảng cách và hợp tác trong trò chơi. 2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – Giáo viên: Còi, mốc giãn hàng, tranh động tác và câu hỏi trong giáo án; bốn khu tập nhìn được người làm mẫu. Kiểm sân khô, phẳng; thiết bị và dây dẫn đặt ngoài đường vận động. – Bốn làn cho Chèo thuyền cách nhau 2 m, mỗi em cách bạn một cánh tay; ghế vững cho em không thuận tiện ngồi xổm. Không dùng bề mặt trơn. – Học sinh: Trang phục gọn, giày chắc, bình nước riêng; báo mệt/đau. Em hạn chế vận động được giảm số lần, độ cúi hoặc đổi sang bước thấp; kết quả ghi theo thực tế. 3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. Mở đầu và khởi động (6 phút) Nhận lớp (2 phút). Kiểm sĩ số, trang phục, sức Báo tình trạng, chỉnh trang phục, quan sát khỏe và mặt sân. Nêu tên động tác trọng tâm; khoảng trống quanh mình rồi khởi động theo hỏi em nào đang mệt hoặc cần giảm vận động. nhịp. Cho bốn nhóm vào mốc, giãn cách dang tay Tập trong biên độ thoải mái; nếu đau, chóng không chạm bạn. mặt hoặc khó chịu thì dừng và báo giáo viên, Khởi động khớp (2 phút). Đi tại chỗ khoảng không cố theo số lần của bạn. 20 giây; xoay nhẹ vai, khuỷu tay, cổ tay, hông, gối, cổ chân, mỗi chiều 4 nhịp. Làm chậm động tác liên quan phần sẽ học. Đèn xanh đèn đỏ (2 phút). Lớp đứng vòng Nhìn màu thẻ, giữ một cánh tay với bạn trước; tròn. Giáo viên ở giữa cầm thẻ xanh/đỏ: xanh chuyển đi–dừng đúng tín hiệu. Không vượt, thì quay tay, đi nhanh hoặc chạy chậm quanh không dừng đột ngột chắn bạn; tiêu chí là đáp vòng cùng chiều; đỏ thì dừng. Thử 2 lệnh rồi ứng đúng màu và giữ khoảng cách. chơi 6 lệnh, cách nhau đủ để dừng. Em làm nhầm quan sát thẻ và làm lại lượt sau, không phạt chạy. 6