Giáo án GDTC lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 1 (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án GDTC lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 1 (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop2.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 3. Tập nề nếp và giữ an toàn khi vận động (14 phút) Vào hàng và làm việc với tổ trưởng (5 phút). Tập hợp sau tổ trưởng, nối tiếp điểm số rõ Thống nhất tổ trưởng, người hỗ trợ và thứ tự tiếng; đứng đúng tổ và giữ khoảng cách khoảng các bạn. Hô: “Thành bốn hàng dọc – Tập một cánh tay với bạn trước. hợp!”; “Nhìn trước – Thẳng!”; “Thôi!”; Tổ trưởng nhìn lại hàng, nhắc bằng lời. Các bạn “Nghiêm!”; “Nghỉ!”. Gọi từng tổ điểm số từ tự sửa theo gợi ý; không dùng tay kéo hoặc đẩy đầu hàng. Cho thực hiện hai lượt, lượt sau đổi nhau. vị trí xuất phát gần mốc. Đến từng hàng sửa lỗi: đứng lệch thì nhìn gáy bạn trước và dịch ngang; quá sát thì lùi một bước nhỏ; chen hàng thì trở về đúng vị trí đã thống nhất. Quan sát sân tập và thực hành lựa chọn an toàn Hình 2. Giữ sân tập sạch, thoáng và không có vật cản. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 6. Quan sát và xử lí tình huống (5 phút). Hỏi: Chỉ ra các bạn đang làm sạch sân. Nêu: báo “Các bạn trong hình đang làm gì trước khi tập? giáo viên khi có vật sắc; chọn vị trí sạch, khô Sân có mảnh kính thì em làm gì?”. Chốt: dọn và thoáng để tập. vật cản nhẹ theo hướng dẫn; thấy vật sắc phải Trả lời: rửa tay với xà phòng và nước sạch; báo người lớn, không tự nhặt. uống nước sạch phù hợp nhu cầu. Nêu thêm: Nêu tiếp: “Sau khi chơi tay bẩn, em làm gì?”; thay quần áo bẩn và tắm rửa khi về nhà sau tập. “Khát nước sau tập, em chọn nước sạch hay nước ngọt có ga?”. Cho từng cặp trả lời rồi mời hai cặp nói trước lớp. 4
2. Biên soạn: Lop2.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Làm theo hiệu lệnh – lượt vận dụng (2 phút). Nghe người điều khiển, làm đúng thứ tự. Quan Giữ đội hình giãn cách; hô bốn lệnh đưa tay sát khoảng cách, tự hạ tay nếu sắp chạm bạn; như ở Hoạt động 1 rồi thêm “Tay chống nêu một điều tổ đã làm tốt. hông!”. Thực hiện hai chuỗi, lần hai giao tổ trưởng hô dưới sự giám sát. Dừng để sửa một lỗi nghe chưa hết lệnh. Phát triển thể lực (2 phút). Làm mẫu bật nhảy Thực hiện trên vị trí riêng, giữ người cân bằng, chụm chân – tách chân tại chỗ: bật thấp, tiếp tiếp đất nhẹ. Đi chậm giữa hai đợt; báo ngay đất nhẹ, gối hơi chùng, không lao người về nếu khó chịu hoặc đau. trước. Cho 2 đợt, mỗi đợt 10 lần; giữa hai đợt đi chậm, hít thở khoảng 1 phút. Giảm còn 5 lần/đợt hoặc bước tách–khép chân với học sinh cần hỗ trợ. Hoạt động 4. Chọn cách tập đúng và kiểm tra gợi ý của AI (4 phút) Hai thẻ tình huống mô phỏng để giáo viên đọc/chiếu (không phải kết quả đã gọi AI): Thẻ A: “Trợ lí AI gợi ý: Khởi động nhẹ trước khi chơi.” Thẻ B: “Trợ lí AI gợi ý: Sân đang ướt, cứ chạy thật nhanh để mau xong.” [2.A1.3]. Đọc từng thẻ, hỏi: “Em có làm ngay Nêu ví dụ: “AI bảo chạy trên sân ướt, cô/thầy không? Ai cần kiểm tra gợi ý này? Vì sao?”. phải kiểm tra và đổi chỗ tập”. Chọn thẻ A, giải Cho cặp trao đổi, mời hai em trả lời. Chốt: thẻ thích cần nghe giáo viên hướng dẫn; bác bỏ thẻ A phù hợp sau khi giáo viên kiểm tra điều kiện; B và nêu lí do. Không cung cấp tên, ảnh hay thẻ B không thực hiện vì dễ trượt ngã. Giáo giọng nói cho công cụ AI. viên quyết định hoạt động phù hợp; không làm theo chỉ vì máy gợi ý. Kiểm tra cuối hoạt động. Mời một em kể hai Nêu nội dung và việc làm cụ thể, chẳng hạn đội nội dung sẽ học, một em nêu hai việc chuẩn bị hình/bóng rổ; buộc giày/khởi động. Bạn bổ an toàn. Nhận xét cụ thể: “Em đã nói đúng việc sung nếu câu trả lời còn chung chung. khởi động và kiểm sân”; nếu em chỉ nói “tập cẩn thận”, gợi lại hình để em nêu một hành động. 5
3. Biên soạn: Lop2.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 5. Hồi tĩnh và kết thúc (3 phút) Cho đi chậm tại chỗ, thả lỏng tay chân và hít Thả lỏng, tập hợp, lắng nghe nhận xét; trả lời thở tự nhiên khoảng 1 phút. Nhắc kiểm lại số lời nhắc và cùng tổ thu dọn đúng phân công. người của từng tổ, uống nước ở nơi quy định. Tự nêu một việc sẽ chuẩn bị ở nhà. Không tự Nhận xét việc vào hàng, nghe lệnh, chọn cách tập ở nơi trơn, gần đường xe hoặc thiếu người tập an toàn; giao về nhà kể cho người thân hai lớn khi cần trợ giúp. điều sẽ học và chuẩn bị trang phục cho tiết sau. Dặn: tiết sau học chuyển hàng dọc thành vòng tròn và ngược lại. Nếu không có thiết bị, giáo viên dùng bản in cho nhiệm vụ tương ứng; vẫn dạy nội dung môn học và tình huống AI, chưa ghi đạt thao tác NLS trên thiết bị. 4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ 6