Giáo án GDTC lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 26 (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án GDTC lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 26 (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop2.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập phối hợp 2: ngồi xổm và tì gối. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 61. Bài tập 2: ngồi xổm – tì gối (2 phút). TTCB Chỉ nhịp 1/3 tay ngang, nhịp 2 tay gập ngực, ngồi xổm trên thảm. Nhịp 1: tì hai gối ra trước nhịp 4 về xổm. Tập theo 1 × 8, nghỉ 15–20 giây nhẹ, kiễng hai gót chân, thân thẳng; hai tay rồi thử lại. Tì gối nhẹ lên thảm, không quỳ sập dang ngang, bàn tay sấp. Nhịp 2: hai tay gập hoặc cố kiễng nếu khó chịu. trước ngực, ngồi trên gót chân. Nhịp 3 như nhịp Dấu hiệu cần đạt: đúng trình tự tì gối–ngồi 1; nhịp 4 trở về ngồi xổm. Nhịp 5–8 như 1–4. gót–tì gối–xổm; tay theo nhịp; gót kiễng khi tì Cho thấy gót vẫn kiễng khi tì gối; khác quỳ gối, chuyển có kiểm soát. Nói một điểm đã sửa thấp cơ bản duỗi mũi chân. Làm mẫu 1 × 8 rồi thử lại. nhịp, tách chuyển gối chậm trước khi phối hợp tay. Nhắc mẫu ngắn, một em làm thử và các nhóm ôn theo lệnh. Nếu duỗi mũi chân nhầm với quỳ thấp: trở về TTCB, nhìn hình bàn chân rồi thử chuyển chậm. Nếu vội về xổm: dùng tay hỗ trợ chuyển ra trước; ghi mức hỗ trợ, không giữ nhịp nhanh bằng mọi giá. 4
2. Biên soạn: Lop2.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập phối hợp 3: ngồi bệt đá chân. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 62. Bài tập 3: ngồi bệt – đá chân (5 phút). TTCB Đếm “trái–co–trái–về; phải–co–phải–về”. Giữ ngồi bệt, chân khép duỗi, hai tay chống sau trên tay chống, thân ổn định và chân còn lại duỗi. thảm. Nhịp 1: đá chân TRÁI thẳng lên vừa sức. Tập 1 × 8, nghỉ 15–20 giây rồi thử lại; đá trong Nhịp 2: co gối trái, bàn chân trái chạm đất. vùng riêng, không cố lên cao bằng bạn. Nhịp 3: đá chân trái thẳng lên như nhịp 1. Nhịp Dấu hiệu cần đạt: nhịp 1–4 chân trái,5–8 chân 4: về TTCB. Nhịp 5: đá chân PHẢ I; nhịp 6 co phải; nhịp2/6bàn chân co chạm đất; về chân gối phải đặt bàn chân xuống; nhịp 7 đá chân khép duỗi và giữ thân ổn định. Nói một điểm đã phải; nhịp 8 về TTCB. Làm mẫu cùng hướng sửa rồi thử lại. lớp, chỉ chân đổi sau nhịp 4, không đá cả hai chân cùng lúc. Giáo viên gọi một em thử, cả nhóm làm theo trước khi tự luyện. Nếu nhịp 2 vẫn giữ chân trên không: đặt hẳn bàn chân của chân co xuống thảm rồi mới nhịp 3. Nếu quên đổi chân: nói tên trái/phải trước từng nửa bài, tập riêng 4 nhịp phải rồi nối 8. 5
3. Biên soạn: Lop2.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 3. Luyện tập, trò chơi và thể lực (13 phút) Luyện tập cá nhân, cặp và nhóm (7 phút). Cá Tập đủ thứ tự được giao, tự đếm và nghỉ theo nhân ôn mỗi bài 1 × 8 nhịp, nghỉ 20 giây và lệnh; quan sát bạn trước khi góp ý. Nêu cụ thể chuyển tư thế có kiểm soát. Cặp lần lượt làm cả dấu hiệu như vị trí tay, chân hoặc nhịp chuyển, ba bài, mỗi bài 1 × 8 nhịp có nghỉ, bạn nêu một không chỉ nói “đẹp/chưa đẹp”. điểm rồi đổi. Năm nhóm trình bày cùng lúc Nghe góp ý, nói phần sẽ sửa rồi làm lại; cán sự theo cán sự; giáo viên tập trung ghi từng em điều tiết nhóm, không giục tập nhanh. Em quan còn thiếu minh chứng. sát thay vận động được ghi riêng mức tham gia. Giáo viên quan sát 5 nhóm, ghi tên – kiểu/bài – dấu hiệu đạt – lỗi cần giúp; chọn một lỗi để sửa bằng bước đơn giản rồi cho em thử lại. Cặp chỉ góp ý bằng lời, không kéo/ấn vào tư thế. Dùng lượt cuối để em cần hỗ trợ tập ở mức phù hợp. Ghi nhận cuối bài, lồng trong 7 phút luyện. Thực hiện ba bài theo lượt của mình, không suy Theo dõi riêng bài 1,2,3 qua lượt mỗi em, ghi kết quả từ cả nhóm. Tự nêu nhịp còn nhầm và đúng nhịp, đổi chân và chuyển tư thế. Hoàn làm lại chậm với giáo viên. thành tốt: cơ bản đúng 3 bài, nhận ra và sửa lỗi; hoàn thành: làm được ít nhất 2 bài và nhận ra lỗi; chưa hoàn thành: dưới 2 bài. Cân nhắc khả năng, thái độ và tiến bộ, ghi hỗ trợ và hẹn quan sát bù khi chưa đủ chứng cứ. Tung vòng vào đích. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 63. 6