Giáo án GDTC lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 3 (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án GDTC lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 3 (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop2.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 3. Luyện tập đổi vai, trò chơi và thể lực (14 phút) Hình 3. Luyện nhóm để tăng lượt tập và luân phiên điều khiển. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 11. Luyện tập và trình bày (8 phút). Bốn nhóm Người chỉ huy dùng lệnh về “hai hàng dọc”, hô luyện một chuỗi hai hàng dọc → vòng tròn → rõ và nhìn đường trống. Người tập giữ đúng thứ hai hàng dọc tại khu riêng. Sau đó lần lượt từng tự, không đi tắt xuyên vòng. nhóm trình bày một chuỗi khoảng 45–60 giây, Nêu một điểm tốt và một lỗi cụ thể nếu có. Mỗi đổi người điều khiển so với tiết trước; người em được ghi nhận theo động tác của mình và sự quan sát ghi ba dấu hiệu: đúng đường, đúng lúc tiến bộ; không dùng kết quả nhóm thay nhận quay, về đúng hàng. xét cá nhân. Giáo viên ghi từng em tự thực hiện được hay còn cần nhắc ở chỗ nối/tách; dành cuối phần cho nhóm cần hỗ trợ làm lại đoạn sai một lần. Nhóm quan sát nghỉ tích cực, không chen vào khu nhóm đang trình bày. Phản hồi ngay trong lượt tập. Nhóm đã đúng: Tập lại theo đúng gợi ý; bạn hỗ trợ nhắc bằng cho tập liền mạch, không dừng nhắc giữa các lời và làm mẫu, không kéo bạn. lệnh. Nhóm còn nhầm: đánh dấu rõ chỗ bắt Tự đối chiếu lượt trước/lượt sau, nói được thay đầu/tách, chỉ tập lại đoạn sai rồi ghép chuỗi. đổi của mình. Học sinh còn yếu đi sau bạn làm chắc, không đổi sang chạy để thi tốc độ. Ghi nhận tiến bộ cụ thể: “Lượt này em chờ đúng tổ trước, không đi tắt nữa”. Chưa dùng thứ hạng nhóm để thay đánh giá từng học sinh. 4
2. Biên soạn: Lop2.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Trò chơi Lò cò tiếp sức (4 phút trong Hoạt động 3) Hình 4. Chờ chạm tay rồi mới xuất phát ở lượt tiếp sức. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 11. Cho bốn đội xếp hàng sau vạch, số lượt tương Thực hiện đúng lối đi/về, chạm tay nhẹ; người đương. Mời một em nhắc luật và làm thử: lò cò đợi giữ vạch và chừa đường cho bạn. một chân qua 5 ô → vòng cọc → chạy về ngoài Người quan sát báo lỗi đúng thực tế; cả đội làn → chạm tay → cuối hàng. Chơi một lượt cùng xác nhận số lượt, động viên bạn và nghe đội; nhắc không đi sớm và không chạy sang làn nhận xét về phối hợp. bên cạnh. Bỏ ô, chạy qua ô, xuất phát trước khi chạm tay: mỗi lần tính một lỗi; không chạy ngược làn để sửa. Đủ lượt, ít lỗi được tuyên dương; bằng lỗi xét xong trước. Nhiệm vụ đã điều chỉnh cho học sinh cần hỗ trợ được nhận xét riêng, không so tốc độ với lò cò. Thể lực (2 phút). Bật nhảy chụm – tách chân 2 Tập trong khoảng trống riêng, giữ cân bằng và đợt × 10 lần tại chỗ, giữa hai đợt đi chậm và hít nghỉ đúng hướng dẫn. Báo khi cần dừng; không thở khoảng 1 phút. Nhắc bật thấp, tiếp đất nhẹ, cố làm đủ số lần khi khó chịu. gối hơi chùng. Học sinh cần hỗ trợ giảm còn 5 lần hoặc bước tách–khép. Hoạt động 4. Nhìn hình, giải thích và vận dụng (4 phút) Hình 5. So sánh đội hình đầu và cuối ở hình A, hình B. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 12. 5
3. Biên soạn: Lop2.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nhận biết (2 phút). Đọc câu hỏi SGK: “Hình Chọn B, chỉ hàng dọc ở đầu và vòng tròn ở nào dưới đây thể hiện các bạn đang chuyển đội cuối; phân biệt với chiều ngược lại ở A. hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn?”. Cho Nhóm thực hiện nhiệm vụ. Trả lời: nối sau bạn cặp chọn A/B và giải thích bằng mũi tên. Chốt cuối tổ trước, giữ khoảng cách; không chen vào B; A thể hiện vòng tròn về hàng dọc. giữa tổ. Nhóm khác đối chiếu bằng động tác Vận dụng (2 phút). Giao một nhóm từ hàng vừa quan sát. dọc chuyển thành vòng tròn để chuẩn bị trò chơi đứng vòng; nhóm trưởng hô, giáo viên quan sát. Hỏi: “Để vòng khép và không chen nhau, tổ sau nối ở đâu?”. Hoạt động 5. Hồi tĩnh và kết thúc (3 phút) Cho đi chậm tại chỗ, thả lỏng vai, tay chân và Thả lỏng, tự nêu một điểm đã tiến bộ và một hít thở tự nhiên khoảng 1 phút. Tập hợp, kiểm điểm còn phải tập. Lắng nghe gợi ý riêng nếu sĩ số; nhận xét từng dấu hiệu chính: đúng chiều được giáo viên nhắc. đi, đúng lúc quay, đúng hàng và biết phối hợp. Thu dọn cùng tổ, chuẩn bị bài sau; thực hiện Ghi học sinh đã tự thực hiện cả hai chiều, học nhiệm vụ ở nhà với vật an toàn, không cần sinh cần nhắc đúng đoạn nào; giao về nhà nói dùng thiết bị số. hai chuỗi lệnh và dùng vật nhỏ chỉ đường đi. Tiết sau học chuyển hàng ngang thành vòng tròn; nhắc các bạn trong hàng ngang đứng cạnh nhau để phân biệt. 4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ 6