Giáo án GDTC lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 27 (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án GDTC lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 27 (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop2.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nhảy ôm bóng tiếp sức. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 68. Nhảy ôm bóng tiếp sức (4 phút). Bốn đội 10, Ôm bóng trước thân không che mắt; hai chân mỗi đội chia 5 em đầu A và 5 em đầu B đứng bật và đáp gối mềm, không chạy để vượt. Nhận đối diện, cách 3–4 m; mỗi đội 1 bóng mềm nhẹ, bóng bằng hai tay khi bạn đã dừng, không tung các làn cách 2 m. Quãng đã rút từ gợi ý 7–10 m cho bạn. để giảm tải. Làm mẫu: A đầu hàng ôm bóng Em cần hỗ trợ ôm bóng đi bước; ghi đúng cách bằng hai tay, bật hai chân 3–5 bước ngắn tới B, thực hiện, không tính là đã nhảy đủ. Bạn chờ dừng vững và TRAO bóng tận tay B đầu hàng đứng sau vạch, không ùa ra nhận. rồi đứng cuối B. B làm tương tự về A và cuối A. Thử một đợt 4 em rồi lần lượt tới đủ 10 em mỗi đội đã di chuyển 1 lần. Chỉ đi sau nhận bóng và làn trống. Rơi bóng: dừng, nhặt trong làn khi an toàn rồi tiếp tục, không đuổi sang làn khác. Khen đủ lượt, trao đúng và đáp nhẹ. Chạy nhanh 15 m (2 phút). Năm làn,8 đợt × 5 Không xuất phát sớm, không vượt sang làn em, mỗi em 1 lượt; thêm 5 mgiảm tốc và lối đi khác hoặc dừng đột ngột ở đích. Đi nhẹ hồi về riêng. TTCB chân trước sau sau vạch, gối phục ngoài làn. hơi khuỵu, thân hơi ngả; nghe “Chạy!” chạy Em cần hỗ trợ đi nhanh quãng ngắn, ghi mức vừa sức 15 m, tay phối hợp, nhìn trước; qua thực hiện; không ép chạy theo tốc độ của bạn. đích giảm tốc rồi đi nhẹ khoảng 1 phút. Giáo viên làm mẫu ngắn, mỗi đợt mới chờ đường chạy trống. Chọn 1 lượt để phù hợp thời lượng; sân chỉ đủ 10 m thì giảm cự li và ghi rõ. 4
2. Biên soạn: Lop2.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 4. Vận dụng và củng cố (4 phút) Câu hỏi nhận biết nhảy bằng một chân. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 68. Nhận biết kỹ thuật (2 phút). Cho xem chuỗi Chọn A – nhảy bằng một chân: có bước và hình, chọnA/B/C và giải thích bằng chân bật/di chân trụ bật, chân kia lăng; cuối cùng đáp HAI chuyển/kết thúc. Giáo viên chỉ lại chi tiết trên chân. B là nhảy hai chân, C nhảy dừng sẽ học hình, không chỉ đọc đáp án. sau. Vận dụng (2 phút). Theo SGK 69, chọn nhảy Nói kiểu đã học, bật thấp và đáp hai chân gối bằng một chân hoặc hai chân để tự ôn cùng mềm, dừng ổn định rồi mới lần sau; nhờ người người thân ở vùng trống. Gọi một em nêu kế thân quan sát. Có người/vật cản hoặc mặt sân hoạch 2 lần bật thấp có nghỉ và một em nêu trơn thì đổi chỗ, không nhảy. điều cần kiểm khi tiếp đất; không tổ chức tranh bóng dưới rổ trong hoạt động này. Hoạt động 5. Hồi tĩnh và kết thúc (3 phút) Hồi tĩnh (1 phút): đi chậm, thả lỏng tay chân Thả lỏng, tự nhận xét bằng dấu hiệu nhìn thấy; và thở tự nhiên. Nhận xét (2 phút): kiểm sĩ số, báo khó chịu hoặc chỗ còn cần giúp. Thu dụng gọi một em nói điều đã làm được và một em nói cụ đúng phân công. phần cần tập lại; giáo viên ghi hỗ trợ cụ thể, Nhắc lại bài tự ôn, chọn chỗ an toàn và nhờ phân công thu dụng cụ, nhắc vệ sinh. người thân quan sát; không tự tăng số lần hoặc Với người thân, tập 2 lần mỗi kiểu nhảy đã học giữ tư thế lâu. ở mức thấp, nghỉ giữa lần và kiểm đáp nhẹ; không tự tăng độ cao/quãng. 4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ 5
3. Biên soạn: Lop2.edu.vn TIẾT 54 Bài 1: Động tác di chuyển không bóng (Tiết 3) Ôn hai kiểu nhảy; học bước–nhảy tiến–dừng vững. 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT – Năng lực đặc thù: Ôn hai kiểu nhảy; học bước–nhảy tiến–dừng vững. – Nhảy bằng hai chân: hai chân cùng bật; tay phối hợp từ thấp lên cao; đáp hai chân, gối mềm và dừng ổn định. – Nhảy bằng một chân: bước và bật từ một chân, có chân kia lăng/tay phối hợp; tiếp đất HAI chân và khuỵu gối. – Nhảy dừng: có bước→nhảy tiến→dừng; tiếp đất theo kiểu được giao, gối mềm; giữ thăng bằng. – Năng lực chung, phẩm chất: Nghe lệnh, hợp tác đổi vai, góp ý theo dấu hiệu quan sát, trung thực về số lần thực hiện; biết dừng và báo khi không sẵn sàng. 2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – Giáo viên: Hình kỹ thuật/câu hỏi dưới đây, còi, phấn, mốc và 4 bóng mềm nhẹ cho tiếp sức. Lớp 40 em chia 5 nhóm 8; khu nhảy mỗi em vùng trống khoảng 2 × 2 m, mặt sân phẳng khô. Bốn làn tiếp sức mỗi làn hai đầu cách 3–4 m, cách làn bên 2 m; chạy 15 m có 5 làn và 5 mgiảm tốc, lối về riêng. – Học sinh: Trang phục gọn, giày chắc, nước riêng, báo sức khỏe. Bật thấp vừa sức, nghỉ giữa lượt; em cần hỗ trợ tập đặt chân–khuỵu không bật hoặc làm quan sát, ghi đúng mức. Không tập cạnh rổ có người tranh bóng hoặc nơi trơn. 3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. Mở đầu và khởi động (6 phút) Anh em đoàn kết. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 66. 6