Giáo án GDTC lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 12 (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án GDTC lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 12 (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop2.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hình minh họa Mèo đuổi chuột. Hai người chơi và vòng làm hang. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 34. Mèo đuổi chuột (3 phút). Lớp thành vòng Nhớ vai, chạy vừa sức, không đẩy hoặc túm áo. rộng, nắm tay nhẹ làm hang; chọn hai em làm Qua cửa trống, giảm tốc khi đổi hướng. Khi mèo và chuột, cách nhau 2 m. Thử đi qua hai được chạm hoặc nghe dừng thì dừng, đổi vai cửa. Khi có lệnh, chuột chạy chậm qua các cửa, đúng lượt. mèo đuổi để chạm nhẹ vào tay chuột; chạm Người làm hang chú ý cả hai người chơi, cổ vũ được thì đổi vai hoặc đổi cặp. lịch sự. Nhận xét đúng luật và an toàn; không Chơi 3 lượt, mỗi lượt khoảng 30 giây; hết thời phạt người thua. gian dù chưa chạm cũng đổi cặp. Các bạn làm hang nâng tay cao khi có người qua, chỉ hạ khi cửa trống; không bất ngờ hạ tay, giữ cổ hoặc chắn ngã bạn. Nếu sân không đủ rộng, dùng đi nhanh và hai cửa rộng đã đánh dấu. Thể lực (2 phút). Chạy bước nhỏ tại chỗ, tay Bước nhỏ tại chỗ, tiếp đất nhẹ; cần hỗ trợ đánh tự nhiên,2 đợt ×16 nhịp; đi chậm và thở tự chuyển sang giậm chân hoặc 8 nhịp. Báo mệt nhiên khoảng 1 phút giữa hai đợt. Không cộng để giảm lượng, không cố chạy nhanh. thêm bật nhảy sau phần luyện động tác nhảy. Hoạt động 4. Nhìn hình và vận dụng (4 phút) Câu hỏi nhận biết động tác. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 35. 4
2. Biên soạn: Lop2.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nhìn hình (2 phút). Cặp trao đổi: “Chọn nhịp Kết quả dự kiến: B: tay trước, lắc cổ tay. A là 3 điều hòa, nói khác nhịp 2 ở tay.” Chọn hình tay ngang ở 2. kèm dấu hiệu, không chỉ nóiA/B. Mời hai cặp Làm theo nhiệm vụ, chỉ một động tác đã sửa trả lời, chỉ lên hình để chốt. hoặc còn cần trợ giúp. Trả lời hình đúng nhưng Thực hành (2 phút). Khi ngồi học thấy mỏi: làm chưa đúng thì tập lại nhịp đó. chọn chỗ trống, tập điều hòa hoặc vươn thở 1 × 8. Giải thích chọn động tác nhẹ, không vướng bàn ghế. Hoạt động 5. Hồi tĩnh và kết thúc (3 phút) Đi chậm, thả lỏng tay, vai, chân và thở tự nhiên Nêu một nhịp đã đúng hơn hoặc còn nhầm; khoảng 1 phút. Tập hợp kiểm sĩ số; nhận xét nghe hướng dẫn tập lại cụ thể. dấu hiệu trọng tâm đã quan sát, gọi một em nêu Thu dọn, vệ sinh cá nhân. Không tự tăng lượng điều tiến bộ. khi đau/mệt, không cầm điện thoại lúc tập. Tự tập ở nơi bằng phẳng, đủ rộng, có người lớn biết: điều hòa mỗi động tác 1–2 × 8, nghỉ giữa lượt. Chưa nhớ thì xem hình với người lớn, tập 4 nhịp chậm. Tiết sau kiểm tra bài thể dục; ôn thứ tự 8 động tác và chuẩn bị trang phục. 4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ 5
3. Biên soạn: Lop2.edu.vn TIẾT 24 Kiểm tra bài thể dục. Trọng tâm: thực hiện đủ tám động tác theo thứ tự, ghi nhận từng em bằng dấu hiệu cụ thể và biết cách chia sẻ tư liệu học tập có nguồn. 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT – Năng lực đặc thù: Thực hiện bài thể dục gồm vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, phối hợp, nhảy, điều hòa; mỗi động tác 1 × 8 nhịp trong lượt kiểm, đúng trình tự và tư thế cơ bản. – Nhận ra ít nhất một lỗi cần tập lại; tham gia trò chơi, thể lực vừa sức và thực hiện vệ sinh, an toàn. – Năng lực chung, phẩm chất: Chờ đúng lượt, phối hợp với người hô, nhận xét bằng điều đã thấy; trung thực với kết quả và tôn trọng khác biệt về khả năng vận động. – Năng lực số [CB1.2.2] (Chia sẻ thông tin và nội dung thông qua công nghệ số): nhận biết nhóm lớp do giáo viên quản lí là nơi phù hợp để chia sẻ tư liệu đã được phép; biết cần ghi nguồn cơ bản. – Giáo dục AI [2.A3.1] (Công dân trong kỉ nguyên AI): nhận biết nội dung nhập, nói hoặc lựa chọn khi tương tác AI có thể được ghi nhận; chọn cách nhờ người lớn trước khi cung cấp dữ liệu. 2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – Giáo viên: Còi, mốc 5 vị trí kiểm giãn cách;8 nhóm khoảng 5 em cho lớp 40 em, mỗi lần một nhóm ở khu kiểm. Tranh 8 động tác dưới đây. Bảng ghi tên từng em và 8 cột động tác, cột phối hợp/an toàn, lỗi cần tập lại. – Phiếu dùng ngay: Vươn thở / Tay / Chân / Lườn / Bụng / Phối hợp / Nhảy / Điều hòa. Kí hiệu Đ: thực hiện được; H: còn cần hỗ trợ (ghi nhịp); C: chưa thực hiện được. Ghi riêng mức điều chỉnh do sức khỏe; dùng cùng quan sát từ các tiết trước. – Khu vòng rộng cho Mèo đuổi chuột; bốn làn thể lực dài 5 m, lối về ngoài làn, khoảng giảm tốc. Đồ dùng đặt ngoài đường đi. Trang phục và bình nước riêng; giảm biên độ/số lần theo từng em. – Máy tính/màn hình ngoài sân tập, mở sẵn thẻ chia sẻ và thẻ AI tại HĐ 4. Nếu tổ chức ghi hình, giáo viên dùng thiết bị của lớp theo quy định và sự đồng ý đã có; chỉ chia sẻ đúng phạm vi được phép. Có thể dùng đoạn giáo viên làm mẫu hoặc hình SGK, không bắt học sinh gửi dữ liệu. 3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. Mở đầu và khởi động (6 phút) Nhận lớp (2 phút). Kiểm sĩ số, trang phục, sức Báo tình trạng, chỉnh trang phục, quan sát khỏe và mặt sân. Nêu tên động tác trọng tâm; khoảng trống quanh mình rồi khởi động theo hỏi em nào đang mệt hoặc cần giảm vận động. nhịp. Cho bốn nhóm vào mốc, giãn cách dang tay Tập trong biên độ thoải mái; nếu đau, chóng không chạm bạn. mặt hoặc khó chịu thì dừng và báo giáo viên, Khởi động khớp (2 phút). Đi tại chỗ khoảng không cố theo số lần của bạn. 20 giây; xoay nhẹ vai, khuỷu tay, cổ tay, hông, gối, cổ chân, mỗi chiều 4 nhịp. Làm chậm động tác liên quan phần sẽ học. 6