Giáo án GDTC lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 23 (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án GDTC lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 23 (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop2.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ôn đi nhanh dần vòng trái và vòng phải, tay Giữ tay ngang suốt phần đi, không đổi sang tay dang ngang (1 phút). TTCB chân trước chân đánh chạy khi nhanh hơn. Chỉ hướng trước sau, hai tay dang ngang bằng vai, bàn tay sấp. lượt, đi đúng cung, không chạm tay bạn; quay Đi thường rồi nhanh dần theo cung vòng trái, về bằng tay tự nhiên ngoài làn. giữ tay ngang và mắt nhìn trước theo đường đi. Nhìn mẫu, một em thử mỗi phía; nhóm ghi nhớ Đi chậm sau đích rồi hạ tay, trở về ngoài làn. để luyện ở hoạt động 3. Dấu hiệu: tay ngang vai Đổi đường vòng phải và thực hiện tương tự. và sấp; đúng hướng vòng; tốc độ tăng dần, Giáo viên làm từng hướng, cho lớp thấy lòng không chạy. bàn tay và tay ngang vai; làn cách nhau ít nhất 3 m. Đi nhanh chuyển chạy hướng trái và phải. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 53. 4
2. Biên soạn: Lop2.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ôn đi nhanh chuyển chạy theo vạch hướng Hình trên chuyển hướng trái, hình dưới chuyển trái và hướng phải (1 phút). TTCB chân trước hướng phải. Nêu “đi nhanh – đổi hướng – chạy chân sau, hai tay tự nhiên. Kẻ đoạn thẳng đi nhẹ”, thử góc bằng bước đi trước khi chạy; tay nhanh 4 m rồi đoạn chếch trái 4 m theo hình; phối hợp tự nhiên. Chờ bạn trước qua đoạn tới góc chuyển hướng nhẹ, chuyển sang chạy chạy mới xuất phát, không chạy ngược đường. vừa sức trên đoạn chếch, mắt theo đường. Sau Nhìn mẫu, một em thử mỗi phía; nhóm ghi nhớ đích có 5 m giảm tốc. Giáo viên làm chậm bước để luyện ở hoạt động 3. Dấu hiệu: đi nhanh chuyển hướng, nhắc lấy trái theo cơ thể; đổi trước, chạy trên hướng đã chỉ; đúng trái/phải; sang đường chếch phải làm tương tự. Đây là chuyển hướng có kiểm soát. đường đổi hướng theo góc, không phải đi hết một cung chữ U. Phối hợp di chuyển nhanh dần hướng trái và phải. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 54. Phối hợp di chuyển nhanh dần hướng trái và Lần mũi tên từ XP đến đích, nói đủ thường– phải (6 phút). TTCB chân trước chân sau, hai nhanh–chạy và hai hướng. Đi thử chậm trước, tay tự nhiên. Kẻ chuỗi đường gồm đoạn thẳng sau đó đổi tốc độ ở mốc. Tay tự nhiên, mắt theo đi thường, đoạn chếch trái đi nhanh, đoạn giữa đường, ra lối về ngoài làn sau giảm tốc. chạy nhẹ rồi chếch phải và chạy tới đích. Mỗi Dấu hiệu cần đạt: đủ thường–nhanh–chạy theo đoạn khoảng 2–3 m, góc rộng; sau đích thêm 5 thứ tự; đúng hai hướng; chuyển góc có kiểm m giảm tốc. Đứng cùng hướng lớp, chỉ trái/phải soát và giảm tốc. Nói một điểm đã sửa rồi thử theo người đi, làm mẫu cả chuỗi rồi đi chậm lại. qua hai góc; hô “Thường – Nhanh dần – Chạy nhẹ”. Đây là cự li tổ chức; hình SGK chỉ thứ tự di chuyển. Khi qua góc bước ngắn có kiểm soát, không đua tốc độ. Giáo viên gọi một em thử, cả nhóm làm theo trước khi tự luyện. Nếu bỏ đoạn hoặc nhầm hướng: đi chậm từng mốc và gọi tên đoạn, rồi nối lại. Nếu rẽ gấp mất thăng bằng: mở góc rộng hơn, bước ngắn và giảm tốc; chỉ tăng nhịp khi đường đã đúng. 5
3. Biên soạn: Lop2.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 3. Luyện tập, trò chơi và thể lực (13 phút) Luyện tập theo nhóm và cặp (7 phút). Mỗi Tập đúng mức đã giao, chờ lệnh và không vượt em 1 lượt vòng tay tự nhiên,1 lượt vòng tay bạn. Cặp nêu một điều nhìn thấy, ví dụ “bạn ngang,1 lượt đi nhanh chuyển chạy theo góc; chuyển chạy trước mốc” hoặc “tay bạn vẫn các nhóm đổi phía ở lượt ôn thêm nếu còn thời ngang khi đi nhanh”. gian. Sau đó 2 lượt chuỗi hai hướng thường– Sau góp ý, tập lại đoạn sai để giáo viên hoặc nhanh–chạy; cặp lần lượt làm và quan sát ở bạn kiểm. Em không thể vận động nhận vai ngoài làn. Chờ bạn trước qua đoạn chạy mới quan sát, ghi riêng mức tham gia; không suy kết xuất phát. Gọi 4 em đại diện 4 kiểu trình bày quả vận động từ câu trả lời. ngắn; mỗi em khác vẫn có lượt cá nhân được quan sát. Dự kiến 5 nhóm 8 em ở làn riêng; cán sự báo kiểu tập, điều tiết lượt, người quan sát đứng ngoài đường. Đổi vai sau lượt; luôn có đường về ngoài làn. Giáo viên ghi tên, dạng tập, dấu hiệu đạt và lỗi cần giúp; lớp đông hoặc sân hẹp giảm số lượt, vẫn dành lượt cá nhân được quan sát. Đánh giá cuối bài: quan sát bốn kiểu (vòng tay tự nhiên, vòng tay ngang, chuyển chạy theo góc, phối hợp hai hướng). Ghi kiểu đã làm đúng, lỗi và mức hỗ trợ của từng em qua các tiết 42–45; em thiếu minh chứng được thử thêm phần đó, không lấy biểu diễn của nhóm làm kết quả từng người. Di chuyển tiếp sức. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 55. 6