Giáo án Đạo đức lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 30 - Bài 13. Tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi công cộng (Tiết 1) - (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án Đạo đức lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 30 - Bài 13. Tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi công cộng (Tiết 1) - (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop2.edu.vn 5. Năng lực số – [CB1.1.1] (Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số) (3 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giao nhiệm vụ: Tư liệu tra cứu mẫu: “Lạc người Nghe hoặc đọc dữ kiện; nhắc lại yêu cầu bằng lời thân: tới quầy thông tin có nhân viên, nhờ liên hệ của mình, hỏi GV điều chưa rõ. Quan sát và dùng người thân. Cần chỉ đường: hỏi nhân viên tại chi tiết của bài để trả lời. điểm trực công khai.” Khi bị lạc ở siêu thị, cần tìm mục nào và nhờ ai? Tổ chức thực hiện: GV làm mẫu Ctrl+F trong Thực hiện đúng hình thức và các bước ở cột bên; Word, gõ “Lạc người thân”. Đại diện cặp tìm kết lần lượt nhận vai, trao đổi hoặc thao tác. Nói lựa quả chứa tư liệu và đọc cách nhờ hỗ trợ; bạn đối chọn kèm lí do; lắng nghe, đối chiếu và sửa sau chiếu. Không nhập hay gọi số thật; GV nhắc xác góp ý. nhận nhân viên tại quầy công khai. Mời HS trình bày; đối chiếu kết quả dự kiến ở cột Sản phẩm và cách kiểm tra: Tìm đúng mục, nêu bên. Hỏi căn cứ khi câu trả lời chưa rõ; chấp nhận cần nhờ nhân viên liên hệ người thân; không đi cách diễn đạt khác đúng mục tiêu. Nhận xét cụ theo người lạ chỉ vì lời tự xưng. Đây là mẫu thể và cho sửa/thử lại bước cần thiết. luyện tập, không thay hướng dẫn tại nơi thực tế. Dùng giấy chỉ đánh giá lựa chọn, chưa đánh giá thao tác tìm số. Kết luận: Thông tin số cần dẫn tới người hỗ trợ Nói lại điều rút ra và một việc có thể thực hiện. thật, an toàn. Không cần đọc thuộc nguyên văn; kiểm tra cách làm có phù hợp, an toàn và tôn trọng không. 6. Vận dụng và nhận xét (4 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giao nhiệm vụ: Mỗi em tập câu nhờ giúp khi lạc Nghe hoặc đọc dữ kiện; nhắc lại yêu cầu bằng lời và nói một quy tắc không làm. GV nhắc các số hỗ của mình, hỏi GV điều chưa rõ. Quan sát và dùng trợ trong SGK dùng khi đúng sự việc, người lớn chi tiết của bài để trả lời. hướng dẫn, không thử gọi. Thẻ số để đối chiếu cùng GV: 111 bảo vệ trẻ em; 112 tổng đài khẩn cấp về sự cố, thiên tai, thảm họa/tình huống nguy cấp; 113 an ninh trật tự; 114 cháy và cứu nạn cứu hộ; 115 cấp cứu y tế. Chỉ tập ghép thẻ với việc, không bấm gọi. 112 hiện liên thông với 113, 114, 115; người lớn hướng dẫn dùng đúng nhu cầu. Tổ chức thực hiện: HS đổi vai, tự kiểm an toàn – Thực hiện đúng hình thức và các bước ở cột bên; đúng người – nói rõ; giao thống nhất điểm hẹn lần lượt nhận vai, trao đổi hoặc thao tác. Nói lựa với gia đình. chọn kèm lí do; lắng nghe, đối chiếu và sửa sau góp ý. 4
2. Biên soạn: Lop2.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mời HS trình bày; đối chiếu kết quả dự kiến ở cột Sản phẩm và cách kiểm tra: Biết quầy/điểm trực bên. Hỏi căn cứ khi câu trả lời chưa rõ; chấp nhận và người thân là cách giúp thông thường; tình cách diễn đạt khác đúng mục tiêu. Nhận xét cụ huống khẩn cấp phải báo người lớn và dùng số thể và cho sửa/thử lại bước cần thiết. phù hợp, không dùng mọi số cho mọi việc. Kết luận: Tập bằng lời để biết cách làm khi cần. Nói lại điều rút ra và một việc có thể thực hiện. Không cần đọc thuộc nguyên văn; kiểm tra cách làm có phù hợp, an toàn và tôn trọng không. Tiếp nối sau tiết học: Cùng người thân thống nhất điểm hẹn và cách tìm nhân viên khi đi nơi đông người; liên hệ thật giữ riêng, không gọi thử số khẩn cấp. Tiêu chí chung: thực hiện đúng yêu cầu; nêu được căn cứ hoặc lí do; làm việc an toàn, tôn trọng người khác. GV ghi Tự làm được / Làm khi được nhắc / Cần hỗ trợ theo minh chứng quan sát, không coi đây là mức xếp loại chính thức. 4. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) Ghi sau khi dạy về mức hoàn thành, khó khăn thực tế và điều chỉnh cho lần sau. Không điền sẵn kết quả của học sinh. ......................................................................................................... Căn cứ: SGK Đạo đức 2 KNTT, tr. 59–61; SGV, Bài 13. Lời kể được diễn đạt lại từ SGK, có SGV đối chiếu; ví dụ/thẻ tình huống bổ sung do người soạn xây dựng. Các gợi ý AI đều là mô phỏng có nhãn, không phải kết quả chạy AI thật. 5