Kế hoạch bài dạy buổi 2 môn Toán học 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 6

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy buổi 2 môn Toán học 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 6

1. Môn: HDH KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần: 6 Tiết: Thứ hai ngày tháng năm 2021 Lớp: 2 BÀI 10: LUYỆN TẬP CHUNG (tiết 2) I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức,kĩ năng: Củng cố cho HS các bảng cộng 9, 8, 7, 6 - Vận dụng vào giải toán có lời văn. 2. Năng lực: - Phát triển năng lực tính toán. 3. Phẩm chất: - HS có thái độ tính toán cẩn thận II. Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ - HS: VBT III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - HS hát - Cho HSvận động theo bài hát: Tập đếm - HS lắng nghe - GV nhận xét, dẫn vào bài mới 2. HDHS làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời. 13 14 - YC HS làm bài vào vở, 4 HS làm bảng - HS làm bài11 15 16 17 - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét, chốt đáp án Bài 2 - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc YC bài. - Bài toán cho biết gì? - HS trả lời ? Bài toán hỏi gì? - GV cho HS làm bài - HS làm bài Cả ngày cửa hàng bán được số chiếc
2. xe đạp là: 6 + 3 = 9 ( chiếc) Đ/S: 9 chiếc - HS chia sẻ trước lớp. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài toán cho biết gì? - 1-2 HS trả lời. ? Bài toán hỏi gì? - GV cho HS làm bài - HS làm bài Lúc này trên bờ có số con vịt là: 8 + 6 = 14 ( con) - Gọi HS nhận xét Đ/ S: 14 con - GV nhận xét, chốt đáp án đúng - HS nêu ? Khi giải bài toán có lời văn con cần lưu - HS lắng nghe ý điều gì? - HS trả lời 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - HS lắng nghe IV- Điều chỉnh, bổ sung: . .
3. Môn: HDH KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần: 6 Tiết: Thứ ba ngày tháng năm 2021 Lớp: 2 BÀI 11: PHÉP TRỪ (qua 10) TRONG PHẠM VI 20 (tiết 1) I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức,kĩ năng: Thực hiện được các phép trừ 11trừ đi một số. 2. Năng lực: - Phát triển năng lực tính toán. 3. Phẩm chất: - HS có thái độ tính toán cẩn thận II. Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ - HS: VBT III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho HSvận động theo bài hát: Tập - HS hát đếm - HS lắng nghe - GV nhận xét, dẫn vào bài mới 2. HDHS làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời. - YC HS làm bài vào vở - HS làm bài - Gọi HS đọc kết quả bài làm - HS đọc kết quả bài làm - Gọi HS nhận xét -HS nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lắng nghe Chốt: củng cố cách tính bằng cách tách Bài 2 - HS đọc YC bài. - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm bài - GV cho HS làm bài 11 – 2 = 9 11 – 5 = 6 11 – 3 = 8 11 – 6 = 5 11 – 8 = 3 11 – 9 = 2 11 – 7 = 4 11 – 4 = 7 11 – 1 = 10 - HS chia sẻ trước lớp. - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án - HS lắng nghe
4. Bài 3: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm bài - GV cho HS làm bài - HS nêu - Gọi HS nhận xét - HS lắng nghe - HS trả lời - GV nhận xét, chốt đáp án đúng Chốt: Bài tập 3 giúp con ôn lại kiến thức nào? Bài 4: - HS đọc YC bài. - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm bài - GV cho HS làm bài - HS nhận xét - GV soi bài HS - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt kết quả đúng 3. Củng cố, dặn dò: - HS lắng nghe - GV nhận xét giờ học. IV- Điều chỉnh, bổ sung: . .
5. Môn: HDH KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần: 6 Tiết: Thứ tư ngày tháng năm 2021 Lớp: 2 BÀI 11: PHÉP TRỪ (qua 10) TRONG PHẠM VI 20 (tiết 2) I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức,kĩ năng: - Thực hiện được các phép trừ 12, 13 trừ đi một số. - Vận dụng vào giải toán có lời văn 2. Năng lực: - Phát triển năng lực tính toán. 3. Phẩm chất: - HS có thái độ tính toán cẩn thận II. Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ - HS: VBT III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - HS hát - Cho HSvận động theo bài hát: - HS lắng nghe Tập đếm - GV nhận xét, dẫn vào bài mới 2. HDHS làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc. - YC HS làm bài vào vở - HS làm bài - Gọi HS đọc kết quả bài làm - HS đọc kết quả bài làm - Gọi HS nhận xét -HS nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lắng nghe Chốt: củng cố cách tính bằng cách tách Bài 2 - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc YC bài. - Bài tập yêu cầu gì? - HS trả lời ? Theo con tính nhẩm là tính như thế nào? - GV cho HS làm bài - HS làm bài - Cho HS đọc kết quả nối tiếp - HS chia sẻ trước lớp. 12 – 3 =9 12 – 4 =8 12 – 5 =7 12 – 6=6
6. 12 – 9 =3 12 –8 =4 12 –7 =5 12 – 2=10 - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe ? Dựa vào đâu để con có thể tính - HS trả lời nhẩm nhanh các phép tính Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - GV cho HS làm bài - HS làm bài 3 6 5 8 9 - Gọi HS nhận xét - HS nêu - GV nhận xét, chốt đáp án đúng - HS lắng nghe ? Bài tập 3 giúp con ôn lại kiến - HS trả lời thức nào đã học? - HS lắng nghe Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài toán cho biết gì? - 1-2 HS trả lời. ? Bài toán hỏi gì? - GV cho HS làm bài - HS làm bài Nam còn lại số quyển vở chưa dùng là 13 – 8 = 5 ( quyển) Đ/S: 5 quyển - Gọi HS nhận xét - HS nêu - GV nhận xét, chốt đáp án đúng - HS lắng nghe Bài 5: - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc YC bài. - GV cho HS làm bài - HS làm bài - GV soi bài HS - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt kết quả đúng 3. Củng cố, dặn dò: - HS lắng nghe - GV nhận xét giờ học. IV- Điều chỉnh, bổ sung:
7. Môn: HDH KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần: 6 Tiết: Thứ năm ngày tháng năm 2021 Lớp: 2 BÀI 11: PHÉP TRỪ (qua 10) TRONG PHẠM VI 20 (tiết 3) I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức,kĩ năng: - Thực hiện được các phép trừ 14, 15 trừ đi một số. - Vận dụng vào giải toán có lời văn 2. Năng lực: - Phát triển năng lực tính toán. 3. Phẩm chất: - HS có thái độ tính toán cẩn thận II. Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ - HS: VBT III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - HS hát - Cho HSvận động theo bài hát: - HS lắng nghe Tập đếm - GV nhận xét, dẫn vào bài mới 2. HDHS làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc. - YC HS làm bài vào vở - HS làm bài - Gọi HS đọc kết quả bài làm - HS đọc kết quả bài làm - Gọi HS nhận xét -HS nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lắng nghe Chốt: củng cố cách tính bằng cách tách Bài 2 - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc YC bài. - Bài tập yêu cầu gì? - GV cho HS làm bài - HS trả lời - Cho HS đọc kết quả - HS làm bài - HS chia sẻ trước lớp.
8. 6 5 7 9 - Gọi HS nhận xét 6 8 - GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp 10 án 8 7 Bài 3: - HS nhận xét - Gọi HS đọc YC bài. - HS lắng nghe - GV cho HS làm bài - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án đúng - 2 -3 HS đọc. ? Chốt: Bài tập này giúp con ôn - HS làm bài lại kiến thức nào? - HS nêu Bài 4: - HS trả lời - Gọi HS đọc YC bài. - Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? - GV cho HS làm bài - 2 -3 HS đọc. - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS nhận xét - HS làm bài - GV nhận xét, chốt đáp án đúng Trong giỏ còn lại số quả măng cụt là: 15 - 6 = 9 ( quả) Đ/ S: 9 quả Bài 5: - HS nêu - Gọi HS đọc YC bài. - HS lắng nghe - GV cho HS làm bài - GV soi bài HS - Gọi HS nhận xét - HS đọc YC bài. - GV nhận xét, chốt kết quả đúng - HS làm bài 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe IV- Điều chỉnh, bổ sung: .
9. Môn: HDH KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần: 6 Tiết: Thứ sáu ngày tháng năm 2021 Lớp: 2A GV: BÀI 11: PHÉP TRỪ (qua 10) TRONG PHẠM VI 20 (tiết 4) I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức,kĩ năng: - Thực hiện được các phép trừ 16,17,18 trừ đi một số. - Vận dụng vào giải toán có lời văn 2. Năng lực: - Phát triển năng lực tính toán. 3. Phẩm chất: - HS có thái độ tính toán cẩn thận II. Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ - HS: VBT III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho HSvận động theo bài hát: - HS hát Tập đếm - GV nhận xét, dẫn vào bài mới - HS lắng nghe 2. HDHS làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc. - YC HS làm bài vào vở - HS làm bài - Gọi HS đọc kết quả bài làm - HS đọc kết quả bài làm - Gọi HS nhận xét -HS nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lắng nghe Chốt:Phần a: Dựa vào đâu e có - Dựa vào bảng trừ 16, 17, 18 trừ đi một thể tính nhẩm nhanh? số Phần b: Muốn tính hiệu chúng ta - Lấy SBT- ST làm thế nào? Bài 2 - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc YC bài. - Bài tập yêu cầu gì? - HS trả lời - GV cho HS làm bài - HS làm bài - Cho HS đọc kết quả - HS chia sẻ trước lớp. - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp - HS nhận xét án - HS lắng nghe
10. Chốt: Muốn biết phép tính trừ có - Con tính sau đó so sánh hiệu lớn nhất, phép tính trừ có hiệu nhỏ nhất con cần làm gì? Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài toán cho biết gì? - HS trả lời. ? Bài toán hỏi gì? - HS làm bài - GV cho HS làm bài Mai hái được hơn Mi số bông hoa là: - Gọi HS nhận xét 17 – 8 = 9 ( bông) - GV nhận xét, chốt đáp án đúng Đ/S: 9 bông hoa ? Chốt: Bài toán này thuộc dạng - HS nêu toán gì? ? Khi giải toán có lời văn con cần - HS trả lời lưu ý điều gì? Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài toán yêu cầu gì? - 1-2 HS trả lời. - GV cho HS làm bài - HS làm bài = > - Gọi HS nhận xét - HS nêu - GV nhận xét, chốt đáp án đúng - HS lắng nghe Bài 5: - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc YC bài. - GV cho HS làm bài - HS làm bài - GV soi bài HS 8 14 16 8 - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, chốt kết quả đúng - HS lắng nghe 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - HS lắng nghe IV- Điều chỉnh, bổ sung: .