Giáo án Toán lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 14 (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án Toán lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 14 (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop2.edu.vn KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 25. ĐIỂM, ĐOẠN THẲNG, ĐƯỜNG THẲNG, ĐƯỜNG CONG, BA ĐIỂM THẲNG HÀNG Trường: ................................ Giáo viên: ................................ Môn học: Toán Lớp: 2........ Năm học: 2026-2027 Tuần: 14 Số tiết: 1 Thời lượng: 35 phút Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........ Tiết 1 – Điểm, đoạn thẳng I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết, đọc đúng tên điểm và đoạn thẳng trong hình; chỉ được hai đầu của một đoạn thẳng. - Đặt thước đúng vạch 0, đo đoạn thẳng và ghi số đo kèm cm. - Lắng nghe bạn đọc tên hình, kiểm thao tác đo và sửa cách đặt thước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK trang 98–99; thước có vạch chia xăng-ti-mét, bút chì, bảng con. - Hình SGK để quan sát; đo trực tiếp trên SGK in đúng kích thước hoặc phiếu đo riêng in 100%. Ảnh trong giáo án có thể thu phóng, không dùng làm vật đo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mở đầu: Hai đầu của một cạnh bàn (2 phút) Chỉ hai đầu của cạnh trước mặt bàn; tưởng tượng nối hai đầu bằng một sợi dây kéo căng. Mời một em chỉ hai đầu, một em lần tay dọc Chỉ hai đầu khác nhau và phần cạnh thẳng nối cạnh. Nói đây là hình ảnh giúp làm quen điểm giữa chúng. và đoạn thẳng; chưa yêu cầu định nghĩa trừu tượng. Nhận xét, đánh giá: HS phân biệt được vị trí hai đầu với cả cạnh nối; không lấy cả mặt bàn làm đoạn thẳng. 4
2. Biên soạn: Lop2.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Khám phá: Điểm A và đoạn thẳng BC (7 phút) Quan sát bảng trong hình. Trên bảng có ba điểm A, B, C; B được nối thẳng với C. Hãy chỉ từng điểm, chỉ và đọc tên đoạn thẳng. Điểm và đoạn thẳng – SGK trang 98. Chỉ chấm nhỏ cạnh chữ A: chấm biểu diễn điểm, Em chỉ điểm A, B, C. Đoạn thẳng BC có hai đầu chữ là tên. Chỉ tiếp B và C. Dùng thước nối B là B và C; cũng có thể đọc đoạn thẳng CB. với C trên bảng lớp, dừng ở hai điểm. Điểm A ở riêng, không nằm trên đoạn BC trong HS đọc theo cặp: điểm A, điểm B, điểm C; đoạn hình. thẳng BC. Hỏi hai đầu đoạn thẳng BC là điểm nào. Liên hệ đầu đinh và dây treo cờ kéo căng. Nhận xét, đánh giá: Gọi tên đủ cả hai đầu khi đọc đoạn thẳng; nếu em gọi chữ B là đoạn thẳng, cho lần tay từ B đến C để phân biệt. Hoạt động – Bài 1: Đọc điểm và đoạn thẳng (5 phút) a) Kể tên các điểm. b) Kể tên các đoạn thẳng trong hình. Các điểm và hai đoạn thẳng – SGK trang 98. HS chỉ và đọc từng điểm từ trái sang phải để a) Các điểm A, B, C, D, G, H. không bỏ sót G, H. Sau đó lần theo từng nét đã b) Các đoạn thẳng AB, CD; chấp nhận BA, DC. nối. Nếu em đọc GH, hỏi trong hình đã có nét nối G với H chưa. Chỉ kể đoạn có sẵn, không tưởng tượng thêm. Nhận xét, đánh giá: Đủ sáu điểm, hai đoạn; không bỏ các điểm đứng riêng và không tự thêm đoạn GH. 5
3. Biên soạn: Lop2.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động – Bài 2: Đọc không bỏ sót cạnh (7 phút) Kể tên các đoạn thẳng trong mỗi hình. Hai hình có các đoạn thẳng – SGK trang 99. HS làm cá nhân rồi chỉ cho bạn kiểm. Ở hình a, a) NM, MP, PN: có ba đoạn thẳng. bắt đầu từ N và lần quanh hình; ở hình b, lần b) AB, BC, CD: có ba đoạn thẳng. Đọc ngược theo nét nối A qua B, C đến D. tên hai đầu vẫn chỉ cùng một đoạn. Mời hai em báo cáo, đánh dấu mỗi đoạn đã đọc. Không coi AC hay BD là đoạn đã vẽ; phần gấp khúc sẽ được gọi tên ở bài sau. Nhận xét, đánh giá: Đọc đúng ba đoạn ở mỗi hình, không đếm một đoạn hai lần vì đổi thứ tự tên. Hoạt động – Bài 3: Đo độ dài (10 phút) a) Quan sát mẫu AB dài 5 cm. b) Dùng thước đo các đoạn MN, PQ trên SGK và ghi số đo kèm cm. Thước mẫu và hai đoạn cần đo – SGK trang 99; ảnh chỉ dùng quan sát. Nếu dùng bản số hoặc bản in co giãn, phát PhieuDoDoanThang.html in ở 100%, không chọn vừa trang. GV đo kiểm vạch chuẩn 5 cm trước khi phát; phiếu tự soạn giữ độ dài cần luyện. 6