Giáo án Đạo đức lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 1 - Bài 1. Vẻ đẹp quê hương em (Tiết 1) - (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án Đạo đức lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 1 - Bài 1. Vẻ đẹp quê hương em (Tiết 1) - (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop2.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giao nhiệm vụ: SGK trang 7 kể quê Nam bên Nghe hoặc đọc dữ kiện; nhắc lại yêu cầu bằng lời sông; người dân cần cù, hiếu học, thân thiện; có của mình, hỏi GV điều chưa rõ. Quan sát và dùng việc mang khoai biếu người già. Hỏi: Chi tiết nào chi tiết của bài để trả lời. cho thấy mọi người quan tâm nhau? Nếu giới thiệu quê Nam, em nói hai điều gì? Tổ chức thực hiện: GV kể lại nội dung trên; HS Thực hiện đúng hình thức và các bước ở cột bên; dùng hai ô “cảnh vật” và “con người” trên giấy lần lượt nhận vai, trao đổi hoặc thao tác. Nói lựa nháp. Mỗi cặp ghi hoặc vẽ một ý cho mỗi ô, nói chọn kèm lí do; lắng nghe, đối chiếu và sửa sau thành hai câu. GV hỏi thêm “Em dựa vào chi tiết góp ý. nào?” rồi mời cặp khác nhận xét. Mời HS trình bày; đối chiếu kết quả dự kiến ở cột Sản phẩm và cách kiểm tra: Ô cảnh vật: dòng bên. Hỏi căn cứ khi câu trả lời chưa rõ; chấp nhận sông; ô con người: chăm chỉ, hiếu học, giúp đỡ cách diễn đạt khác đúng mục tiêu. Nhận xét cụ nhau. Lời mẫu: “Quê Nam có dòng sông. Người thể và cho sửa/thử lại bước cần thiết. dân thân thiện, biết quan tâm người già.” Không suy ra mọi người trong một vùng đều giống nhau. Kết luận: Vẻ đẹp quê hương còn ở việc làm tử tế Nói lại điều rút ra và một việc có thể thực hiện. của người dân. Em có thể góp phần bằng lời nói Không cần đọc thuộc nguyên văn; kiểm tra cách thân thiện và giữ vệ sinh. làm có phù hợp, an toàn và tôn trọng không. 4. Năng lực số – [CB1.1.1] (Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số) (6 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giao nhiệm vụ: Nhu cầu: tìm một ảnh cảnh biển Nghe hoặc đọc dữ kiện; nhắc lại yêu cầu bằng lời để giới thiệu quê hương. Trên trình duyệt, dùng của mình, hỏi GV điều chưa rõ. Quan sát và dùng từ khóa “cảnh biển Việt Nam”. Hỏi: Ảnh nào phù chi tiết của bài để trả lời. hợp? Nguồn ảnh ở đâu? Có cần nhập số nhà hoặc địa chỉ riêng không? Tổ chức thực hiện: GV làm mẫu tìm kiếm và mở Thực hiện đúng hình thức và các bước ở cột bên; kết quả đã kiểm trước. HS luân phiên nhập từ lần lượt nhận vai, trao đổi hoặc thao tác. Nói lựa khóa dưới sự giám sát, chọn ảnh có biển, mở chọn kèm lí do; lắng nghe, đối chiếu và sửa sau trang chứa ảnh và cùng GV đọc tên nguồn. Cặp góp ý. đôi nêu chi tiết làm căn cứ chọn; không tự mở quảng cáo hay trang lạ. Mời HS trình bày; đối chiếu kết quả dự kiến ở cột Sản phẩm và cách kiểm tra: Chọn ảnh phù hợp vì bên. Hỏi căn cứ khi câu trả lời chưa rõ; chấp nhận thấy mặt biển/bờ biển, chỉ được trang nguồn; cách diễn đạt khác đúng mục tiêu. Nhận xét cụ không nhập thông tin riêng. GV ghi nhận em đã thể và cho sửa/thử lại bước cần thiết. tìm và chọn trên thiết bị. Nếu mất mạng, HS chỉ tranh trong bài và giải thích; phần này chưa chứng minh thao tác tìm kiếm trực tuyến. 4
2. Biên soạn: Lop2.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kết luận: Tìm được một hình phù hợp nhu cầu Nói lại điều rút ra và một việc có thể thực hiện. giới thiệu cảnh quê hương bằng tìm kiếm có Không cần đọc thuộc nguyên văn; kiểm tra cách hướng dẫn. làm có phù hợp, an toàn và tôn trọng không. 5. Vận dụng và nhận xét (4 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giao nhiệm vụ: Mỗi em hoàn thành câu “Em yêu Nghe hoặc đọc dữ kiện; nhắc lại yêu cầu bằng lời một nét đẹp quê hương là ; em sẽ để giữ của mình, hỏi GV điều chưa rõ. Quan sát và dùng gìn”. Có thể dùng cảnh SGK nếu chưa muốn kể chi tiết của bài để trả lời. chuyện riêng. Tổ chức thực hiện: HS vẽ nhanh một chi tiết, nói Thực hiện đúng hình thức và các bước ở cột bên; với bạn; bạn nhắc lại điều đã nghe. GV chọn hai lần lượt nhận vai, trao đổi hoặc thao tác. Nói lựa sản phẩm, nhận xét cụ thể về cảnh vật, việc làm chọn kèm lí do; lắng nghe, đối chiếu và sửa sau và lời giới thiệu, giao nhiệm vụ về nhà ở trên. góp ý. Mời HS trình bày; đối chiếu kết quả dự kiến ở cột Sản phẩm và cách kiểm tra: Câu mẫu: “Em thích bên. Hỏi căn cứ khi câu trả lời chưa rõ; chấp nhận con đường có cây xanh; em bỏ rác đúng nơi để cách diễn đạt khác đúng mục tiêu. Nhận xét cụ đường sạch.” Chấp nhận nói hoặc vẽ; HS còn khó thể và cho sửa/thử lại bước cần thiết. nói được GV gợi bằng tranh. Kết luận: Biết một nét đẹp, nói đúng điều quan Nói lại điều rút ra và một việc có thể thực hiện. sát được, chọn một việc vừa sức là kết quả của Không cần đọc thuộc nguyên văn; kiểm tra cách tiết học. làm có phù hợp, an toàn và tôn trọng không. Tiếp nối sau tiết học: Chọn một cảnh quen thuộc, vẽ vào giấy; hỏi người thân tên xã/phường, tỉnh nơi quê hương mình thuộc về. Không ghi số nhà, không gửi ảnh hoặc vị trí lên mạng. Tiêu chí chung: thực hiện đúng yêu cầu; nêu được căn cứ hoặc lí do; làm việc an toàn, tôn trọng người khác. GV ghi Tự làm được / Làm khi được nhắc / Cần hỗ trợ theo minh chứng quan sát, không coi đây là mức xếp loại chính thức. 4. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) Ghi sau khi dạy về mức hoàn thành, khó khăn thực tế và điều chỉnh cho lần sau. Không điền sẵn kết quả của học sinh. ......................................................................................................... Căn cứ: SGK Đạo đức 2 KNTT, tr. 5–8; SGV, Bài 1. Lời kể được diễn đạt lại từ SGK, có SGV đối chiếu; ví dụ/thẻ tình huống bổ sung do người soạn xây dựng. Các gợi ý AI đều là mô phỏng có nhãn, không phải kết quả chạy AI thật. 5