Giáo án Toán lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 17 (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án Toán lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 17 (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop2.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kết thúc: Một phép tính – một cách kiểm (2 phút) Tính rồi nêu phép cộng để kiểm: 12−7 =   Thu bảng của vài em còn nhầm ở Bài 1; cho một 12−7 = 5  7 + 5 = 12 bạn nói phép cộng kiểm ngược. Ghi em cần luyện thêm trừ qua 10. Nhận xét, đánh giá: Nhận biết em làm được phép trừ và kiểm lại bằng cộng. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... 4
2. Biên soạn: Lop2.edu.vn KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 33. ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 20, 100 Trường: ................................ Giáo viên: ................................ Môn học: Toán Lớp: 2........ Năm học: 2026-2027 Tuần: 17 Số tiết: 1 Thời lượng: 35 phút Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........ Tiết 2 – Vận dụng cộng, trừ trong phạm vi 20 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tính nhẩm để phân loại, so sánh; phân biệt giá trị ghi trên quả bưởi với số quả trong sọt. - Chọn hai túi gạo có tổng khối lượng thích hợp; giải bài toán ít hơn, nêu phép tính và câu trả lời. - [CB1.5.2] Nêu nhu cầu tự luyện cộng, trừ; chọn công cụ luyện tập phù hợp và dùng phản hồi để tự sửa, với hướng dẫn của GV. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK trang 125–126, SGV trang 129–130; hình cây bưởi, cân và các túi gạo; bảng con. - LuyenCongTru-NLS.html chạy ngoại tuyến, có chọn công cụ, bốn câu và phản hồi; một máy dùng chung theo cặp hoặc lần lượt. Nếu không có thiết bị, làm thẻ giấy cùng nội dung và ghi phần thao tác số chưa được thực hiện. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mở đầu: So hai kết quả (3 phút) Tính rồi so sánh hai kết quả: 8 + 5  7 + 5 Cho HS nói kết quả trước, sau đó giải thích tổng 8 + 5 = 13 7 + 5 = 12 nào lớn hơn và vì sao. Gợi ý cùng thêm 5 thì số Tổng thứ nhất lớn hơn tổng thứ hai. ban đầu lớn hơn cho tổng lớn hơn. Nhận xét, đánh giá: Phân biệt tính kết quả và so sánh kết quả. 5
3. Biên soạn: Lop2.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Luyện tập – Bài 1: Xếp bưởi vào đúng sọt (7 phút) Mỗi sọt đựng những quả bưởi có ghi số bằng kết quả phép tính trên sọt. Tìm số quả ở các sọt A, B, C, D. A:8 + 7 B:6 + 5 C:7 + 5 D:9 + 4 Cây bưởi và bốn sọt – SGK trang 125. Dữ liệu để kiểm hình: cây có hai quả ghi 11, ba quả ghi 12, bốn quả ghi 13 và ba quả ghi 15. Mẫu: sọt A có 3 quả. HS tính giá trị của bốn sọt; sau đó đánh dấu từng Giá trị A, B, C, D lần lượt 15, 11, 12, 13. Số quả quả có cùng giá trị để đếm, tránh bỏ sót quả ở tương ứng 3, 2, 3, 4. nhánh thấp. Điền bảng số lượng A–D. Sọt A và C có cùng 3 quả, nhưng nhãn số trên Hỏi: kết quả ở A là 15, vì sao số quả là 3? Phân quả khác nhau. biệt nhãn số 15 trên mỗi quả với số lượng quả được chọn. Nhận xét, đánh giá: Đủ bốn số lượng; giải thích được số trên quả không phải số quả. Luyện tập – Bài 2: Điền dấu so sánh (5 phút) Điền dấu lớn hơn, bé hơn hoặc bằng vào từng ô: 5 + 7    12 6 + 7    12 4 + 7    12 8 + 3    3 + 8 6 + 5    6 + 6 Cho tính hai vế rồi chọn dấu; chữa lần lượt từng 5 + 7 = 12 6 + 7 > 12 4 + 7 < 12 câu. Với đổi chỗ hai số hạng, HS có thể giải 8 + 3 = 3 + 8  6 + 5 < 6 + 6 thích bằng tính chất đã nhận biết thay vì tính hai Hai tổng ở câu cuối là 11 và 12. lần. Với hai tổng cuối, phải chú ý số hạng thứ hai khác nhau. Nhận xét, đánh giá: Điền đủ năm dấu, có lý do đúng cho một câu; không chỉ so chữ số đầu. 6