Kế hoạch bài dạy buổi 2 môn Tiếng Việt 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 14

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy buổi 2 môn Tiếng Việt 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 14

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 14 Thứ ngày tháng năm Lớp: BÀI 25 : SỰ TÍCH HOA TỈ MUỘI (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài: Sự tích hoa tỉ muoiij 2. Năng lực: - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong câu chuyện. 3. Phẩm chất: - Có nhận thức về việc cần có bạn bè; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: - GV yêu cầu học sinh đứng dậy cùng thực - Học sinh đứng dậy thực hiện các hiện 1 bài hát. động tác cùng cô giáo 2. HDHS làm bài tập Bài 1: Dựa vào bài đọc, nối từ ngữ ở cột A với cột B: -GV gọi HS đọc yêu cầu . - 1 HS đọc - GV gọi HS đọc lại bài tập đọc. -HS đọc bài - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi . -HS làm bài .1 HS trả lời: - GV nhận xét chữa bài. ? Câu chuyện Sự tích hoa tỉ muội muốn nhắn -HS chữa bài, nhận xét. nhủ đến các con điều gì?
2. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Câu chuyện nhắn nhủ trong gia đinh anh chị em cần yêu thương, nhường nhịn nhau. ? Con học được điều gì từ câu chuyện Sự tích + Nhiều HS trả lời. hoa tỉ muội? - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Gạch chân từ ngữ thể hiện tình cảm chị em trong câu: “ Nết thương Na, cái gì cũng nhường em.”. Viết thêm 3 từ ngữ nói về tình cảm anh, chị, em. -GV gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc yêu cầu -GV gọi 1-2 HS trả lời +Bài tập yêu cầu gạch chân từ ngữ thể +BT yêu cầu gì? hiện tình cảm chị em và viết thêm 3 từ về tinh cảm anh, chị,em -GV gọi 1-2 HS đọc trước lớp - HS đọc bài làm + Nết thương Na, cái gì cũng nhường em. + 3 từ thể hiện tinh cảm anh, chị, em: yêu thương, yêu quý, nhường nhịn -GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét, bổ sung -GV nhận xét - HS trả lời, nhận xét, bổ sung Bài 3: Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp (đỏ thắm, chạy theo, cõng, bé nhỏ, đẹp, đi qua, cao, gật đầu) -HS đọc yêu cầu +BT yêu cầu gì? -HS hoàn thành bảng vào VBT +Từ ngữ chỉ hoạt động: chạy theo, cõng, đi qua, gật đầu - GV cho hs tìm thêm những từ chỉ đặc +Từ ngữ chỉ đặc điểm: đỏ thắm, bé điểm, hoạt động khác nhỏ, đẹp, cao -GV nhận xét , kết luận - HS chữa bài, nhận xét, bổ sung Bài 4: Viết 1 – 2 câu về sự việc khiến em cảm động trong câu chuyện Hai anh em - GV cho HS nêu yêu cầu - GV gọi 4 HS lên bảng viết câu - HS đọc yêu cầu - YC HS làm bài - HS quan sát - GV nhận xét - HS làm bài 1. Người em nghĩ : Anh mình phải nuôi vợ con nên lẽ ra anh phải được phần nhiều hơn. Nghĩ vậy, người em ra đồng
3. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS lấy lúa của mình bỏ thêm vào phần của anh. 2. Người anh cũng nghĩ : em mình sống một mình vất vả, cần được chia phần nhiều hơn thì mới công bằng. Người anh ra đồng lấy lúa của mình bỏ thêm vào phần của em. 3. Hai anh em ngạc nhiên vì sau một đêm hai đống lúa vẫn bằng nhau. Cuối cùng, khi bắt gặp mỗi người đang ôm trong tay những bó lúa định bỏ cho người kia, hai anh em đã ôm chầm lấy nhau vì xúc động. - GV chữa bài: - HS trả lời + Khi viết câu lưu ý điều gì? - HS lắng nghe - GV nhận xét . 3. Củng cố, dặn dò: -HS lắng nghe - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau Bổ sung:
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 14 Thứ ngày tháng năm Lớp: BÀI 26 : EM MANG VỀ YÊU THƯƠNG (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài: Em mang về yêu thương. 2. Năng lực: - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ hoạt động, đặc điểm, đặt được câu nói về hoạt động của học sinh. 3. Phẩm chất: - Biết yêu quý bạn bè, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: - GV yêu cầu HS đọc lại bài Em mang về - Học sinh đọc bài yêu thương 2. HDHS làm bài tập Bài 1: Khổ thơ thứ nhất trong bài đọc nói đến điều gì? ( đanh dấu  vào ô trống trước đáp án đúng) Em bé rất xinh xắn, ngây thơ, đáng yêu. Bạn nhỏ rất yeu em bé. - 1 HS đọc Em bé đến từ một nơi rất xa. - HS trả lời -GV gọi HS đọc yêu cầu . + Em bé rất xinh xắn, ngây thơ, - GV mời HS trả lời . đáng yêu. ? Em học được điều gì từ bài thơ? -HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương -HS trả lời Bài 2:Trong khổ thơ thứ hai và thứ ba, bạn nhỏ đoan em bé từ đâu đến? ( đanh dấu  vào ô trống trước đáp án đúng).
5. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -GV gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc yêu cầu -GV gọi 1-2 HS chữa bài. -HS trả lời : + Em bé từ ngôi sao, mặt biển, đám mây, quả nhãn - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét, đổi chéo vở kiểm tra. - GV hỏi: Những từ ngữ bạn nhỏ đoán về - HS: từ chỉ sự vật em bé là từ chỉ gì? -GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Viết 2 – 3 từ ngữ tả em bé +BT yêu cầu gì? -HS đọc yêu cầu + Bài yêu cầu viết 2 – 3 từ ngữ tả em bé. - GV gọi 3 HS lần lượt chữa bài. + HS trả lời: Nụ cười như nắng, bàn tay như hoa, bước đi lẫm chẫm, tiếng cười vang sân nhà. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe Bài 4: Điền iên, yên hoặc uyên vào chỗ trống. - Ngoài h , trời lặng gió. - Hàng cây đứng lặng giữa trưa hè oi ỏ. - Chim vành kh cốt vang tiếng hót. + Bài yêu cầu Điền iên, yên hoặc uyên +BT yêu cầu gì? vào chỗ trống -GV gọi 3 HS lần lượt chữa bài. -HS chữa bài. a. iên b.yên c . uyên ? Khi nào điền iên, yên, uyên? - HS trả lời -GV nhận xét, tuyên dương Bài 5: Chọn a hoặc b. a. Chọn tiếng thích hợp điền vào chỗ trống. -HS đọc đề bài - Mẹ (dắt/ rắt). em đến trường. - HS đọc yêu cầu - Tiếng sáo diều réo (dắt/ rắt) - HS làm bài vào VBT - Em bé (gieo/reo) lên khi thấy a. Chọn tiếng thích hợp như sau: mẹ về. (dắt/rắt) - Chị Bống cẩn thận (gieo/ • Mẹ dắt em đến trường reo) hạt vào chậu đất nhỏ. • Tiếng sáo diều réo rắt b. Nhìn tranh, viết từ ngữ gọi tên sự vật có (gieo/reo) tiếng chứa ai hoặc ay. • Em bé reo lên khi thấy mẹ về
6. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS • Chị Bống cẩn thận gieo hạt vào chậu đất nhỏ b. Từ ngữ gọi tên sự vật có tiếng chứa ai hoặc ay GV yêu cầu HS chọn câu a hoặc b hoàn 1. tay 2. Vai 3.tai 4. váy thành vào VBT - HS chữa bài, nhận xét -GV yêu cầu 2 HS chữa bài -HS lắng nghe -GV nhận xét, đánh giá. Bài 6: Chọn tiếng trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống. (chải, chạy, rộn, dọn, giặt) Sáng Chủ nhật cả nhà đều bận Bố dẹp nhà cửa Mẹ giũ quần áo. Chị Bống . tóc cho em. Em bé tung tăng nhảy. -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và trả -HS thảo luận nhóm và trả lời lời Sáng Chủ nhật cả nhà đều bận rộn. Bố dẹp nhà cửa Mẹ giũ quần áo. Chị Bống chải tóc cho em. Em bé tung tăng chạy nhảy. -GV gọi 2 nhóm lên trinh bày kết quả -2 nhóm lên trinh bày. ? Ngày chủ nhật, những người thân trong -HS trả lời gia đinh em làm những công việc gì? -GV nhận xét, kết luận, tuyên dương. -HS lắng nghe Bài 7:. Tìm từ phù hợp điền vào chỗ trống. a. Em trai của mẹ gọi là: b. Em trai của bố gọi là: c. Em gái của mẹ gọi là: d. Em gái của bố gọi là: + GV cho HS chơi truyền điện. GV gọi HS -HS tham gia trò chơi bất kì Tìm từ phù hợp điền vào chỗ trống a. Em trai của mẹ gọi là: cậu cho phù hợp. HS tìm đúng từ sẽ gọi bạn b. Em trai của bố gọi là: chú khác tìm đến khi có hiệu lệnh kết thúc của c. Em gái của mẹ gọi là: dì GV. d. Em gái của bố gọi là: cô - Sau khi HS chơi xong, GV cho HS hoàn -HS hoàn thiện bài thiện bài vào VBT kết hợp giải nghĩa từ HS chưa rõ -GV nhận xét, kết luận -GV nhận xét, đánh giá.
7. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài 8: Gạch chân các từ ngữ chỉ đặc điểm - HS đọc yêu cầu trong đoạn thơ. - HS làm bài vào VBT -GV yêu cầu 1-2 HS trả lời - HS chữa bài, nhận xét - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT - HS trả lời: vắng vẻ, lặng im, mát, -GV nhận xét vàng, thơm. Bài 9. Viết 1 - 2 câu có sử dụng các từ vừa tìm được ở bài tập 8 -HS đọc yêu cầu đề bài. -GV yêu cầu 1-2 HS trả lời -HS trả lời: ? Khi viết câu lưu ý gì? 1. Trong rừng thật vắng vẻ không có lấy một bóng người. 2. Mùi mít chín thơm nấc. - GV nhận xét, tuyên dương Bài 10:. Viết 3 - 4 câu kể về một việc người thân đã làm cho em. -GV yêu cầu học sinh đọc đề bài. -HS đọc yêu cầu đề bài . -GV cho HS trả lời từng gợi ý trong VBT -HS trả lời theo ý của mình. - Người thân mà em muốn kể là ai? - Người thân của em đã làm việc gì cho em? - Em có suy nghĩ gì về việc người thân đã làm? - Nêu tình cảm của em đối với người thân. - GV hỏi HS : -HS trả lời + Khi viết đoạn văn cần chú ý điều gì ? +Viết đoạn văn liền mạch, ngăn cách nhau bằng dấu chấm . -GV cho HS viết đoạn văn ra vở và thu -HS viết đoạn văn . chấm trước lớp ( Nếu có thời gian ) - HS làm bài vào VBT Mẹ là người em yêu quý nhất. Hằng ngày mẹ chải tóc cho em đi học. Tối đến, mẹ kể cho em biết bao nhiêu câu chuyện cổ tích hay. Em rất yêu mẹ, em chỉ mong mẹ thật nhiều sức khỏe để sau này em có thể bù đắp lại công ơn dưỡng dục của bậc đấng sinh thành. 3. Củng cố, dặn dò: - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau Bổ sung: