Kế hoạch bài dạy buổi 2 môn Tiếng Việt 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 1

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy buổi 2 môn Tiếng Việt 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 1

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 1 Thứ ngày tháng năm Lớp: BÀI 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 2 (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài: Tôi là học sinh lớp 2 2. Năng lực: - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong câu chuyện. 3. Phẩm chất: - Có nhận thức về việc cần có bạn bè; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: - GV yêu cầu học sinh đứng dậy cùng thực hiện hát - Học sinh đứng dậy thực hiện các bài “Cô giáo em” động tác cùng cô giáo 2. HDHS làm bài tập Bài 1: Những chi tiết nào trong bài cho thấy bạn nhỏ rất háo hức đến trường vào ngày khai trường? (đánh dấu y vào ô trống trước đáp án đúng) -GV gọi HS đọc yêu cầu . - 1 HS đọc - GV gọi HS đọc lại bài tập đọc. -HS đọc bài - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi . -HS làm bài . Vùng dậy Muốn đến sớm nhất lớp Chuẩn bị rất nhanh -HS chữa bài, nhận xét. - GV nhận xét chữa bài. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Từ nào nói về các em lớp 1 trong ngày khai trường? ngạc nhiên háo hức rụt rè -HS đọc yêu cầu -GV gọi HS đọc yêu cầu -1-2 HS trả lời -GV gọi 1-2 HS trả lời + Từ nào nói về các em lớp 1 trong +BT yêu cầu gì? ngày khai trường? - HS đọc bài làm + Đáp án đúng: rụt rè -GV gọi 1-2 HS đọc trước lớp - HS trả lời, nhận xét, bổ sung
2. - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét. Bài 3 : Từ ngữ nào có thể thay thế cho "loáng một cái"? một lúc sau trong chớp mắt chẳng bao lâu -HS đọc yêu cầu +BT yêu cầu gì? -HS hoàn thành bảng vào VBT Từ ngữ có thể thay thế cho "loáng một cái": Chẳng bao lâu - HS chữa bài, nhận xét, bổ sung - GV cho HS nhận xét -GV nhận xét , kết luận Bài 4: Nối câu với tranh tương ứng - GV cho HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV gọi 4 HS lên bảng nối câu với tranh - HS quan sát - YC HS làm bài - HS làm bài - GV cho HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét - HS trả lởi Bài 5: Viết 2-3 câu về ngày nghỉ hè của em -GV yêu cầu HS đọc đề bài -Yêu cầu HS làm vào vở , thu 1-2 bài chiếu lên -HS đọc đề bài màn hình nhận xét -HS làm vào vở Những tháng nghỉ hè vào đúng dịp mùa thu hoạch hoa màu. Bởi vậy sinh hoạt hè của em có một niềm vui vô cùng. Nhà em ở ngay rìa làng, trông ra cánh đồng rất khoáng đãng. Chiều chiều em thích đứng trước cửa nhà nhìn ra cánh đồng. Mùa lúa là một màu xanh mênh mông bắt đầu từ dưới chân bụi tre, chạy ra tít đến đường cái. Người và xe cộ đi trên đường ấy nhỏ bé như nắm tay thôi. Ngắm cảnh đồng em thường thích thú nhất vào các buổi chiều đẹp trời, mấy con cò trắng muốt bay sà xuống rồi mất hút dưới màu xanh. Hoặc đi học về tắt qua cánh đồng, một vài con chim "dẽ giun" thấy bóng người vội bay vút lên làm em giật mình.
3. - GV chữa bài: -HS nhận xét + Khi viết câu lưu ý điều gì? - GV nhận xét . -HS lắng nghe 3. Củng cố, dặn dò: - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau - HS học bài và chuẩn bị bài sau Bổ sung:
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 1 Thứ ngày tháng năm Lớp: BÀI 2: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI? (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài: Ngày hôm qua đâu rồi? 2. Năng lực: - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ hoạt động, đặc điểm, đặt được câu nói về hoạt động của học sinh. 3. Phẩm chất: - Biết yêu quý bạn bè, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: - GV yêu cầu HS đọc lại bài Ngày hôm qua đâu rồi? - Học sinh đọc bài 2. HDHS làm bài tập Bài 1: Trong khổ thơ cuối bài, bố đã dặn bạn nhỏ làm gì để “ngày qua vẫn còn"? Cất tờ lịch vào trang vở Giữ sách vở sạch đẹp Học hành chăm chỉ -GV gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc - GV mời HS trả lời. - HS trả lời + Trong khổ thơ cuối bài, bố đã dặn bạn nhỏ làm gì để “ngày qua vẫn còn": Học hành chăm chỉ - GV cho HS nhận xét -HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương -HS lắng nghe Bài 2: Dựa vào tranh minh hoạ bài đọc, hãy viết các từ ngữ chỉ người, chỉ vật. M: Mẹ, cánh đồng
5. -GV gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc yêu cầu -GV gọi 1-2 HS chưa bài. -HS trả lời : + M: Mẹ, cánh đồng Cậu bé, cửa sổ, sách, đèn, Tờ lịch, hoa - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét, đổi chéo vở kiểm tra. -GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Đặt 2 câu với từ ngữ vừa tìm được ở bài tập 2. -BT yêu cầu gì? -GV gọi HS đọc câu với tử ngữ trên - HS đọc yêu cầu - HS đọc câu với tử ngữ trên + Cậu bé chăm chỉ học bài bên cửa số. + Cậu bé tưới hoa phụ mẹ. - GV cho HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe Bài 4: Điền những chữ cái còn thiếu vào chỗ trống. - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc đề bài - GV cho HS đọc bảng chữ cái trong bảng - HS đọc bảng chữ cái trong bảng - GV cho HS thảo luận nhóm tìm chữ còn thiếu thích - HS thảo luận nhóm tìm chữ còn hợp. thiếu thích hợp. - GV cho đại diện nhóm trình bày vào bảng phụ - Đại diện nhóm trình bày vào bảng phụ. 2 - â 5 - c 6 - d 8 - e - GV cho HS nhận xét - HS nhận xét -GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe Bài 5: Viết lại các chữ cái dưới đây theo đúng thứ tự trong bảng chữ cái.
6. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc yêu cầu đề bài -GV yêu cầu 3 HS đọc lại bảng chữ cái - 3 HS đọc lại bảng chữ cái - GV cho HS làm miệng đọc theo thứ tự đúng trong - HS làm miệng đọc theo thứ tự bảng chữ cái. đúng trong bảng chữ cái. - GV cho HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV cho HS viết lại các chữ cái dưới đây theo đúng - HS viết lại các chữ cái dưới đây thứ tự trong bảng chữ cái. theo đúng thứ tự trong bảng chữ cái. - GV cho HS viết bảng phụ, HS cả lớp viết vào vở - HS viết bảng phụ, HS cả lớp viết vào vở + Các chữ cái dưới đây theo đúng thứ tự trong bảng chữ cái: 7 - 5 - 4 - 6 - 1 - 9 - GV cho HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét - HS lắng nghe Bài 6: Xếp các từ ngữ trong ngoặc đơn vào nhóm thích hợp. (mũ, cặp sách, khăn mặt, đánh răng, chải đầu, đi học, ăn sáng, quần áo) a. Từ ngữ chỉ đồ vật (đồ dùng): quần áo, b. Từ ngữ chỉ hoạt động: đánh răng, -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và xếp từ ngữ - HS thảo luận nhóm 4 và xếp từ ngữ -GV gọi 2 nhóm phân công thành viên xếp các từ ngữ -2 nhóm phân công thành viên xếp trong ngoặc đơn vào nhóm thích hợp. các từ ngữ trong ngoặc đơn vào nhóm thích hợp. - GV cho HS làm bài - HS làm bài vào VBT a. Từ ngữ chỉ đồ vật (đồ dùng): quần áo, mũ, cặp sách, khăn mặt b. Từ ngữ chỉ hoạt động: đánh răng, chải đầu, đi học, ăn sáng - GV cho HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét - HS lắng nghe Câu 7. Nối từ ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột B để tạo câu giới thiệu. - GV cho HS đọc yêu cầu đề bài. -HS đọc yêu cầu đề bài. -GV yêu cầu 1-2 HS trả lời -HS thảo luận nhóm và trả lời - GV cho HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét - HS lắng nghe Câu 8. Dựa vào thông tin dưới tranh, viết câu trả lời cho các câu hỏi sau: -GV yêu cầu học sinh đọc đề bài. -HS đọc yêu cầu đề bài .
7. -GV cho HS trả lời từng gợi ý trong VBT -HS trả lời theo ý của mình. a. Bạn tên là gì? b. Bạn học ở trường nào? c. Bạn có sở thích gì? - GV cho HS phân tích tranh và cho HS trả lời câu hỏi - HS phân tích tranh và cho HS trả gợi ý lời câu hỏi gợi ý a. Bạn tên là Hải b. Bạn học ở trường Tiểu học Kim Đồng c. Bạn có sở thích đá bóng. - HS nhận xét - GV cho HS nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét Câu 9. Viết 2- 3 câu giới thiệu về bản thân -GV yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Học sinh đọc đề bài. -GV cho HS trả lời từng gợi ý - HS trả lời từng gợi ý + Em tên gì? Mấy tuổi? Ở đâu? + Em học trường nào? + Em học lớp mấy? + Ngoại hình, tính tình của em như thế nào? + Em thích hoạt động nào nhất? + Em có những bạn nào? - GV hỏi HS : + Khi viết đoạn văn cần chú ý điều gì ? +Viết đoạn văn liền mạch, ngăn cách nhau bằng dấu chấm. - GV cho HS viết đoạn văn ra vở và thu nhận xét -HS viết đoạn văn . trước lớp ( Nếu có thời gian ) 3. Củng cố, dặn dò: - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau - HS học bài và chuẩn bị bài sau Bổ sung: